| ۱ |
نام درس (فارسی) |
مبانی فناوری اطلاعات |
| ۲ |
نام درس (انگلیسی) |
Fundamentals of Information Technology |
| ۳ |
نوع درس |
تخصصی |
| ۴ |
تعداد واحد |
۳ واحد |
| ۵ |
مدرس |
محمد علی شکوهیانراد |
| ۶ |
واحد آموزشی |
دانشگاه تهران، دانشکده مهندسی |
۱- شناخت چهارچوب مفهومی، نظری و عملیاتی دانش سایبرنتیک (فرمانشناسی)
۲- شناخت عمق و توان بالقوهی اثرگذاری دانش سایبرنتیک بر سایر حوزههای تمدنی نظیر اقتصاد، سیاست و امنیت
۳- آیندهشناسی دانش سایبرنتیک از حیث نقش و جایگاه آن در نظم نوین جهانی
۴- تبیین دیدگاه بومی ایرانی – اسلامی به فلسفه و دانش سایبرنتیک و فضای سایبر
- سرفصلهای درس (مصوب وزارت علوم: ۱۳۹۲ ه.ش)
| ردیف |
موضوع |
| ۱ |
پیشینه، تعاریف، اصول، چهارچوب، پیشفهمها |
| ۲ |
داده، اطلاع، دانش |
| ۳ |
رایانش شبکهای و مدیریت ف.ا. در سازمانهای مبتنی بر ف.ا. در اقتصاد رقمی (دیجیتالی) |
| ۴ |
توان جذب ف.ا.؛ آمادگی الکترونیکی؛ رتبهبندیهای رقمی و ضوابط، معیارها و شکاف رقمی |
| ۵ |
تجارت کسب و کار الکترونیکی، هوش تجاری و مخازن دادهای |
| ۶ |
رایانش بیسیم و متحرک، فراگیر، حی و حاضر و ارزشافزا |
| ۷ |
سامانههای کاری، بنگاهی، محلی و بینالمللی، ویژگیها و یکپارچهسازی آنها |
| ۸ |
سامانههای حامی مدیریت، زنجیرههای تأمین، برنامهریزی منابع سازمان و پیوند با مشتریان |
| ۹ |
انواع ساختارهای اینترنتی، شالوده و معماری ف.ا. |
| ۱۰ |
کاربردهای ترکیبی ارزشافزای امروزی ف.ا. |
| ۱۱ |
اثرات، آداب و امنیت ف.ا. |
| ۱۲ |
جامعهی اطلاعاتی و دولت الکترونیکی، خدمات الکترونیکی و شالودهها |
| ۱۳ |
سیمای ملی و بینالمللی ف.ا. |
| دریافت |
منبع |
ردیف |
|
Efraim Turban, Linda Volonino: Information Technology for Management: Improving Performance in the Digital Economy. 8th Edition, Wiley, 2011 |
۱ |
|
جلد ۱
جلد ۲
جلد ۳
|
Efrain turban, dorothy leidner, Ephraim McLean, James Wetherbe: Information Technology for Management: Transforming Organizations in the Digital Economy, 5th Edition, Wiley & Sons Inc, 2006 |
۲ |
|
Efraim Turban, R. Kelly Rainer, Richard E. Potter: Introduction to Information Technology, 3rd Edition, 2005 |
۳ |
|
Urs Birchler, Monika Bütler: Information Economics, Routledge, 2007 |
۴ |
| دریافت |
Carol V. Brown, Daniel W. DeHayes, Jeffrey A. Hoffer, E. Wainright Martin, William C. Perkins: Managing Information Technology, Prentice Hall, 7th Edition, 2007 |
۵ |
| دریافت |
Keith D. Willett: InformatIon Assurance Architecture, CRC, 2008 |
۶ |
| دریافت |
Thomas H. Davenport, Laurence Prusak: Information Ecology Mastering the Information and Knowledge Environment, Oxford University Press, 1997 |
۷ |
- دریافت فایل صوتی کلاسها بههمراه اسناد ارائه شده
۱- جلسهی یکم: «درآمدی بر مبانی فناوری اطلاعات»
| موضوعات مطرح شده در جلسه |
- مصوبات رسمی درس اصول فناوری اطلاعات
- ماهیتشناسی اصول
- ماهیتشناسی نگرش
- نگرش در فناوری اطلاعات
|
| فیلم تدریس (۶۸٫۶ مگابایت) |
دریافت (تدریس سال ۱۴۰۰) |
| صوت تدریس (۲۱٫۰ مگابایت) |
دریافت (تدریس سال ۱۴۰۱) |
| پلتهای درس (۳٫۲۲ مگابایت) |
دریافت (تدریس سال ۱۴۰۱) |
| تمرین |
بهنظر شما، بهترین نگرش در هر موضوعی چه نگرشی است؟ آیا میتوان نگرشی را معرفی کرد که اولاً در تمامی مسائل کارایی داشته باشد و ثانیاً از جامعیت نیز برخوردار باشد؟
|
۲- جلسهی دوم: «مفاهیم بنیادین فناوری اطلاعات»
| موضوعات مطرح شده در جلسه |
- ماهیت و نقش مفهوم
- ماهیت و سطوح آگاهی
- ماهیت و سطوح اقدام
- ماتریس آگاهی – شناخت اقدام
|
| فیلم تدریس (۷۰٫۳ مگابایت) |
دریافت (تدریس سال ۱۴۰۰) |
| صوت تدریس (۲۴٫۳۷ مگابایت) |
دریافت (تدریس سال ۱۴۰۱) |
| پلتهای درس (۲٫۵۲ مگابایت) |
دریافت (تدریس سال ۱۴۰۱) |
| تمرین |
—- |
۳- جلسهی سوم: «تاریخچهی فناوری اطلاعات (۱): سختافزار و نرمافزار»
| موضوعات مطرح شده در جلسه |
- معرفی بخشهای اصلی ف.ا.
- تاریخچهی سختافزار در ف.ا.
- – تاریخچهی نسلهای کامپیوتر
- تاریخچهی نرمافزار در ف.ا. – سرآغاز
– بحران
– عدم راهکار
– تحول
– بهبود روش
|
| فیلم تدریس (۷۰٫۳ مگابایت) |
دریافت (تدریس سال ۱۴۰۰) |
| صوت تدریس (۲۴٫۳۷ مگابایت) |
دریافت (تدریس سال ۱۴۰۱) |
| پلتهای درس (۳٫۷۹ مگابایت) |
دریافت (تدریس سال ۱۴۰۱) |
| تمرین |
—- |
۴- جلسهی چهارم: «تاریخچهی فناوری اطلاعات: (۲): شبکه»
| موضوعات مطرح شده در جلسه |
- معرفی بخشهای اصلی فناوری اطلاعات
- تاریخچهی شبکه در فناوری اطلاعات – از دههی ۵۰ تا ۹۰ میلادی
- جمعبندی
|
| فیلم تدریس (۱۱۹٫۶۵ مگابایت) |
دریافت (تدریس سال ۱۴۰۰) |
| صوت تدریس (۲۴٫۳۷ مگابایت) |
دریافت (تدریس سال ۱۴۰۱) |
| پلتهای درس (۴٫۲۱ مگابایت) |
دریافت (تدریس سال ۱۴۰۱) |
| تمرین |
—- |
۵- جلسهی پنجم: «دانش سایبرنتیک، مبنای فناوری اطلاعات»
| موضوعات مطرح شده در جلسه |
- چهارچوب مفهومی سایبرنتیک
- چهارچوب نظری سایبرنتیک
- چهارچوب عملی سایبرنتیک
- ماهیت و سطوح محیط
- جمعبندی
|
| فیلم تدریس (۱۱۹٫۶۵ مگابایت) |
دریافت (تدریس سال ۱۴۰۰) |
| صوت تدریس (۲۸٫۲ مگابایت) |
دریافت (تدریس سال ۱۴۰۱) |
| پلتهای درس (۲٫۱۱ مگابایت) |
دریافت (تدریس سال ۱۴۰۱) |
| تمرین |
—- |
۶- جلسهی ششم: «مدیریت سایبرنتیک (۱): بازتعریف منظومهی دانشها»
| موضوعات مطرح شده در جلسه |
- دستهبندی دانشها در گذر زمان
- تقسیمبندی دانشها در عصر سایبرنتیک
- معرفی دانشهای نوین در عصر سایبرنتیک
|
| فیلم تدریس (۱۰۴٫۲ مگابایت) |
دریافت (تدریس سال ۱۴۰۰) |
| صوت تدریس (۲۴٫۶۵ مگابایت) |
دریافت (تدریس سال ۱۴۰۱) |
| پلتهای درس (۴٫۵۲ مگابایت) |
دریافت (تدریس سال ۱۴۰۱) |
| تمرین |
چرا برخی از افراد میتوانند بر خلاف روال رایج علمآموزی، در بسیاری از رشتهها به تخصص و حتی نوآوری دست پیدا کنند؟ مانند ابوعلی سینا در گذشته و علامه حسنزاده آملی در زمان حاضر |
۷- جلسهی هفتم: «مدیریت سایبرنتیک (۲): چگونگی عملیاتیسازی نظم سایبرنتیک»
| موضوعات مطرح شده در جلسه |
- منطق مدیریت سایبرنتیک
- وب؛ زیر بنای تکنولوژیهای مدیریت سایبرنتیک
- تکنولوژیهای نوین مدیریت سایبرنتیک
|
| فیلم تدریس (۱۰۷٫۸۷ مگابایت) |
دریافت (تدریس سال ۱۴۰۰) |
| صوت تدریس (۲۹٫۶۷ مگابایت) |
دریافت (تدریس سال ۱۴۰۱) |
| پلتهای درس (۳٫۱۴ مگابایت) |
دریافت (تدریس سال ۱۴۰۱) |
| تمرین |
—- |
۸- جلسهی هشتم: «مفهوم واپایش در جهانبینی توحیدی»
| موضوعات مطرح شده در جلسه |
- مفهوم واپایش
- مفهوم واپایش در جهانبینی توحیدی
|
| صوت تدریس (۱۶٫۱۸ مگابایت) |
دریافت (تدریس سال ۱۴۰۱) |
| پلتهای درس (۳٫۷۴ مگابایت) |
دریافت (تدریس سال ۱۴۰۱) |
| تمرین |
—- |
۹- جلسهی نهم: «اکانو سایبرنتیک: درآمدی بر اقتصاد سایبرنتیک»
| موضوعات مطرح شده در جلسه |
- مفهوم اقتصاد و مدلهای آن
- اکانوسایبرنتیک
- چگونگی جایگزینی اطلاعات بهجای ابزار
- ابزارهای فناوری اطلاعات در اکانوسایبرنتیک
|
| صوت تدریس (۲۷٫۴۸ مگابایت) |
دریافت (تدریس سال ۱۴۰۱) |
| پلتهای درس (۳٫۷۵ مگابایت) |
دریافت (تدریس سال ۱۴۰۱) |
| تمرین |
—- |
۱۰- جلسهی دهم: «ارز دیجیتال: مهمترین ابزار اکانوسایبرنتیک (۱)»
| موضوعات مطرح شده در جلسه |
- ماهیت و اقسام پول
- پول اعتباری دیجیتال
- ارزهای رمزی بهعنوان پول ملی
|
| صوت تدریس (۲۲٫۷۲ مگابایت) |
دریافت (تدریس سال ۱۴۰۱) |
| پلتهای درس (۳٫۷۴ مگابایت) |
دریافت (تدریس سال ۱۴۰۱) |
| تمرین |
—- |
۱۱- جلسهی یازدهم: «ارز دیجیتال: مهمترین ابزار اکانوسایبرنتیک (۲)»
| موضوعات مطرح شده در جلسه |
- زنجیرهی بلوکی: زیرساخت ارز رمزی
- اهداف راهبردی ارز رمزی
|
| صوت تدریس (۳۰٫۱ مگابایت) |
دریافت (تدریس سال ۱۴۰۱) |
| پلتهای درس (۵٫۲۴ مگابایت) |
دریافت (تدریس سال ۱۴۰۱) |
| تمرین |
—- |
۱۲- جلسهی دوازدهم: «ارز دیجیتال بانک مرکزی؛ مطالعهی موردی: ریال دیجیتال»
| موضوعات مطرح شده در جلسه |
- رمز ارز بانک مرکزی
- طراحان و حامیان رمز ارز بانک مرکزی
- وضعیتشناسی رمز ارز بانک مرکزی در ج. ا. ایران
|
| صوت تدریس (۰٫۰ مگابایت) |
دریافت (تدریس سال ۱۴۰۱) |
| پلتهای درس (۴٫۹ مگابایت) |
دریافت (تدریس سال ۱۴۰۱) |
| تمرین |
—- |
۱۳- جلسهی سیزدهم: «آیندهشناسی فناوری اطلاعات (۱): تعریف دانش و مراکز آیندهشناسی، آیندهنمایی مجمع اقتصاد جهانی»
| موضوعات مطرح شده در جلسه |
- آیندهشناسی
- مراکز آیندهشناسی
- آیندهشناسی فناوری اطلاعات مجمع اقتصاد جهانی
|
| صوت تدریس (۰٫۰ مگابایت) |
دریافت (تدریس سال ۱۴۰۱) |
| پلتهای درس (۳٫۸۳ مگابایت) |
دریافت (تدریس سال ۱۴۰۱) |
| تمرین |
—- |
۱۴- جلسهی چهاردهم: «آیندهشناسی فناوری اطلاعات (۲): آیندهنمایی مراکز DCDC، Now & Next و Quartz Media»
| موضوعات مطرح شده در جلسه |
- مروری بر جلسهی سیزدهم
- آیندهشناسی فناوری اطلاعات DCDC
- آیندهشناسی فناوری اطلاعات Now & Next
- آیندهشناسی فناوری اطلاعات کوارتز مدیا
|
| صوت تدریس (۰٫۰ مگابایت) |
دریافت (تدریس سال ۱۴۰۱) |
| پلتهای درس (۵٫۹ مگابایت) |
دریافت (تدریس سال ۱۴۰۱) |
| تمرین |
—- |
۱۵- جلسهی پانزدهم: «آیندهشناسی فناوری اطلاعات (۳): آیندهشناسی آزمایشگاه پژوهشی فضای سایبر»
| موضوعات مطرح شده در جلسه |
- آیندهنمایی آزمایشگاه پژوهشی فضای سایبر دانشگاه تهران
|
| صوت تدریس (۰٫۰ مگابایت) |
دریافت (تدریس سال ۱۴۰۱) |
| پلتهای درس (۵٫۶۵ مگابایت) |
دریافت (تدریس سال ۱۴۰۱) |
| تمرین |
—- |
۱۶- جلسهی شانزدهم: «فرماندهی و کنترل»
| موضوعات مطرح شده در جلسه |
- خاستگاه قدرت فرماندهی و کنترل
- اصول فرماندهی و کنترل
- ارکان فرماندهی و کنترل
- معماریهای فرماندهی و کنترل
|
| صوت تدریس (۰٫۰ مگابایت) |
دریافت (تدریس سال ۱۴۰۱) |
| پلتهای درس (۳٫۱۱ مگابایت) |
دریافت (تدریس سال ۱۴۰۱) |
| تمرین |
—- |
۱۸- جلسهی هجدهم: «جامعهی اطلاعاتی: مفاهیم و تاریخ طرحریزی»
| موضوعات مطرح شده در جلسه |
- چهارچوب مفهومی
- تاریخ طرحریزی جامعهی اطلاعاتی- خودسازی
– جامعهسازی
– تمدنسازی
– تثبیت
– دولت الکترونیک
|
| صوت تدریس (۰٫۰ مگابایت) |
دریافت (تدریس سال ۱۴۰۱) |
| پلتهای درس (۵٫۶ مگابایت) |
دریافت (تدریس سال ۱۴۰۱) |
| تمرین |
—- |
۱۹- جلسهی نوزدهم: «شبکه (۱): چهارچوب مفهومی و چهارچوب نظری»
| موضوعات مطرح شده در جلسه |
- چهار چوب مفهومی
- چهار چوب نظری و عملی
|
| صوت تدریس (۰٫۰ مگابایت) |
دریافت (تدریس سال ۱۴۰۱) |
| پلتهای درس (۶٫۷۴ مگابایت) |
دریافت (تدریس سال ۱۴۰۱) |
| تمرین |
—- |
۲۰- جلسهی بیستم: «شبکه (۲): منطق کنترل»
| موضوعات مطرح شده در جلسه |
- تقسیمات پایه در شبکههای کامپیوتری
- دستهبندی شبکههای کامپیوتری بر اساس منطق کنترل
|
| صوت تدریس (۰٫۰ مگابایت) |
دریافت (تدریس سال ۱۴۰۱) |
| پلتهای درس (۶٫۰۴ مگابایت) |
دریافت (تدریس سال ۱۴۰۱) |
| تمرین |
—- |
۲۱- جلسهی بیست و یکم: «شبکه (۳): گونهشناسی و محدودهشناسی»
| موضوعات مطرح شده در جلسه |
- گونهشناسی در شبکههای کامپیوتری
- محدودهشناسی در شبکههای کامپیوتری
|
| صوت تدریس (۰٫۰ مگابایت) |
دریافت (تدریس سال ۱۴۰۱) |
| پلتهای درس (۵٫۷۸ مگابایت) |
دریافت (تدریس سال ۱۴۰۱) |
| تمرین |
—- |
۲۲- جلسهی بیست و دوم: «توان جذب و توان حل دانش سایبرنتیک و فناوری اطلاعات»
| موضوعات مطرح شده در جلسه |
- مفهوم و شرایط توان جذب
- مفهوم توان حل دانش سایبرنتیک
|
| صوت تدریس (۰٫۰ مگابایت) |
دریافت (تدریس سال ۱۴۰۱) |
| پلتهای درس (۳٫۰۱ مگابایت) |
دریافت (تدریس سال ۱۴۰۱) |
| تمرین |
—- |
۲۳- جلسهی بیست و سوم: «جنگهای سایبری (منازعات سایبرنتیک)»
| موضوعات مطرح شده در جلسه |
- مفهومشناسی قدرت و منازعه
- مرجع اراده در جهانبینی توحیدی
- مرجع اراده در جهانبینی لیبرالیسم
- منازعات سایبرنتیک
|
| صوت تدریس (۰٫۰ مگابایت) |
دریافت (تدریس سال ۱۴۰۱) |
| پلتهای درس (۲٫۹۹ مگابایت) |
دریافت (تدریس سال ۱۴۰۱) |
| تمرین |
—- |
۲۴- جلسهی بیست و چهارم: «طرحریزی حکمرانی آگاهی ج. ا. ایران»
| موضوعات مطرح شده در جلسه |
- کارکرد مفهوم کنترل اطلاعات در طرحریزی حاکمیت
- طرحریزی کارکردی پایش آگاهی برای جامعهی توحیدی از طریق تطبیق
- آیندهشناسی ج. ا. ایران در حاکمیت آگاهی
- نظام نظری طرحریزی حاکمیت آگاهی توحیدی
- نظام عملی طرحریزی حاکمیت آگاهی توحیدی
|
| صوت تدریس (۰٫۰ مگابایت) |
دریافت (تدریس سال ۱۴۰۱) |
| پلتهای درس (۴٫۲۸ مگابایت) |
دریافت (تدریس سال ۱۴۰۱) |
| تمرین |
—- |
۲۵- جلسهی بیست و پنجم: «طرحریزی حکمرانی آگاهی ج. ا. ایران (۲)»
| موضوعات مطرح شده در جلسه |
- آیندهشناسی ج. ا. ایران در حاکمیت آگاهی
- نظام نظری و عملی طرحریزی حاکمیت آگاهی توحیدی
|
| صوت تدریس (۰٫۰ مگابایت) |
دریافت (تدریس سال ۱۴۰۱) |
| پلتهای درس (۳٫۴ مگابایت) |
دریافت (تدریس سال ۱۴۰۱) |
| تمرین |
—- |
۲۶- جلسهی بیست و ششم: «قانونگذاری برای فضای سایبر»
| موضوعات مطرح شده در جلسه |
- نگاهی به استیضاح تیکتاک در آمریکا
- اصل قانونگذاری برای فضای سایبر
- بررسی طرح حمایت از حقوق کاربران در فضای سایبر
|
| صوت تدریس (۰٫۰ مگابایت) |
دریافت (تدریس سال ۱۴۰۱) |
| پلتهای درس (۰٫۳۱ مگابایت) |
دریافت (تدریس سال ۱۴۰۱) |
| تمرین |
—- |
پایگاه شخصی محمد علی شکوهیانراد پایگاه شخصی محمد علی شکوهیانراد
با سلام
چرا صوت جلسه ۱۴ دانلود نمیشود؟
با سلام،
بارگذاری نشده بود؛
امروز بارگذاری شده و قابل دریافت است.
موفق باشید
سپاسگزارم
سلام چرا فایل های بعد ۱۷ قرار داده نشده؟
سلام،
بهتدریج، تکمیل خواهد شد
در جلسه ۱۷، یکی از دانشجویان پرسید چه نیازی به ایجاد آن شبکه ی آفلاین دارند که چه چیز را ببینند و همه ی قطعات مشخص است چیست و از کجا وارد شده؟ به غیر از پاسخ کامل و مبسوط شما که مسئله فراتر از این هاست. یک نکته را هم من به دانشجوی عزیز توضیح دهم… اکیوئیپمنت های پیشرفته ی داخل این پروژه ها، اکیوئیپمنت های لبه ی تکنولوژی هستند و مثلا فلان تجهیز بر فرض یک موتور یا یک اکسچنجر خاص است. به نام ایکس، این تجهییز ایکس مشخص است که در جند کارخاته ی خاص و در چند کشور خاص در اروپا ساخته میشود…. پس ما این تجههیز که در یک مدار قرار داده ایم را چگونه وارد کشور کرده ایم؟ مسئله اینست که ما در یک مهندسی معکوس پیشرفته تمام قطعاتِ پیشرفته ی داخل تجهییز ایکس را ، باز استفاده از پیدا کردن مشابهات آن قطعه ها و تغییر دادن آن ، بازتولید کرده ایم…. مثلا قطعه a را در یک پنکت پیدا کرده ایم و قطعه یb را در یک عروسک اسباب بازی و قطعه cرا در دلکوی پژو و f را در فلان مارک ماکروویو و همچنین بعضی از آلیاژ های نوظهور را که آنها مانده اند ما از کجا ساخته ایم؟ اینها مثال های دم دستی بود برای نشان دادن اهمیت این جاسوسیِ مدار بسته …. این فقط یکی از نیازهای آنان است برای فهمِ چگونگیِ توانمدیهای ِ ما….
صوت جلسات ۲۶ و ۲۷، خیلی طول کشید، مهمدس، بارگذاری نمیکنید؟
مهندس جلسه ۲۶؟؟؟؟
مهندس شکوهیان همه جلسات رو اومدیم جلو ولی دو جلسه ی آخر رو نمیذارین برای لود.
خواهشا آپلودش کنید
سلام،
از زمانش گذشت و فرصت فراهم نشد. انشاءالله فرصت ایجاد بشه، حتماً
سلام علیکم آقای مھندس از یازہ بہ بعد چرا دانلود نمیشود لطفا بارگزاری کنید
سلام بر استاد عزیز
استاد از جلسه ۱۲ و به بعد صوت یا فیلم ندارد.
لطف میکنید برای ما بارگزاری کنید؟؟؟